Notre pédagogie

Une pédagogie DIFFERENCIEE

Différencier la pédagogie, c’est mettre en place en formation, des dispositifs de traitement des difficultés des personnes afin de faciliter l’atteinte des objectifs professionnels. Il ne s’agit donc pas de différencier les objectifs, mais de permettre à tous de les atteindre par des voies différentes.
Selon l’étude d’Halina PRZESMYCKI (1991), la pédagogie différenciée est une pédagogie des processus, elle met en oeuvre un cadre souple dans lequel les apprentissages sont suffisamment explicités et diversifiés pour que les individus apprennent selon leur propre itinéraire, l’appropriation, les savoirs, les savoir-faire et les savoir-être. Selon Halina PRZESMYCKI, c’est une pédagogie individualisée reconnaissant chacun comme une personne ayant ses représentations propres de la situation de formation.

Une pédagogie par LE JEU

Selon les sujets abordés, plusieurs types de jeux sont proposés :
  • La simulation de cas d’entreprise permettant l'observation, le maniement, la compréhension de problèmes techniques, économiques ou de situations relationnelles généralement complexes.
  • Le jeu de rôles propose aux participants de s'identifier à des personnages, en fonction d'un thème ou d'un scénario préalablement énoncé. C'est un moyen pédagogique efficace pour acquérir des compétences, en situation de groupe, dans les domaines de la relation pédagogique, de l'entretien et, plus largement, de la communication interpersonnelle.
  • Des jeux pour aller à la découverte de SOI, servant de support à des typologies de profils de personnalité ou de comportements sociaux reconnus.
  • L’utilisation d'un Serious Game, jeu virtuel à caractère ludo-éducatif : la personne se projette dans un « moi idéal » lui permettant de rentrer dans un apprentissage actif. L’application transporte l’utilisateur dans le monde professionnel et l’invite à découvrir une semaine type dans une entreprise X.

Avec un DEVELOPPEMENT SOCIOPROFESSIONNEL

Une approche globale de l’individu est mise en place afin de travailler les aspects comportementaux et améliorer
les attitudes nécessaires pour aborder le monde du travail. La porte d’entrée et le coeur de la démarche sont basés sur « l’estime de soi » déclinée en une série de thèmes afin d’amener petit à petit la personne à prendre conscience de qui elle est vraiment, de ses points forts et des points qu’il lui faut améliorer :

  • Se connaître (tests d’autodiagnostic + jeux)
  • Pensée positive
  • Communication interpersonnelle
  • Présentation et le « regard de l’autre »
  • Assertivité
  • Gestion du stress

Evénements futurs

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